Задача по силам и интересу
Новичок начинает с понятной основы, а более опытный ребёнок берётся за сложный проект. Никому не нужно догонять остальных или ждать группу.
Дети начинают с игр, анимации и понятных визуальных заданий, а затем переходят к более сложным проектам — в своём темпе и с поддержкой наставника.
На занятиях дети создают персонажей и анимацию, собирают игры, работают с графикой и осваивают цифровые инструменты. Тем, кто готов к более сложным задачам, наставник предлагает перейти к сайтам, приложениям или текстовому программированию.
Каждый начинает с задания по силам. Постепенно ребёнок учится разбираться в задаче, задавать вопросы, пробовать разные решения и исправлять ошибки.







На одном занятии дети могут работать над разными проектами. Наставник подбирает содержание и сложность под интересы и опыт каждого.
Новичок начинает с понятной основы, а более опытный ребёнок берётся за сложный проект. Никому не нужно догонять остальных или ждать группу.
Дети занимаются очно, обсуждают идеи, показывают проекты и учатся друг у друга — при этом каждый работает над своим.
Наставник объясняет новое, помогает разобраться, если что-то не получается, и подсказывает следующий шаг — но не делает работу за ребёнка.
Ребёнок работает над конкретной задачей, а наставник помогает разобраться в сложном и не забирает инициативу.
Ребёнок знакомится с новой темой и вместе с наставником разбирается, что предстоит сделать. Например, создать персонажа, собрать уровень игры, сделать рисунок или анимацию, продолжить свой проект.
Ребёнок выполняет задание и пробует разные варианты. Если что-то не получается, наставник помогает разобраться и двигаться дальше.
Ребёнок показывает результат, получает обратную связь и понимает, с чего начать на следующем занятии.
Ребёнок может начать с подходящего направления, а затем сочетать разные инструменты в одном проекте. Сложность заданий подбирает наставник.
Учимся разбивать задачу на шаги, находить ошибки и постепенно переходим от визуальных блоков к текстовому коду.
Придумываем правила, проектируем интерфейсы и собираем работающий проект — от первой механики до показа.
Верстаем страницы, собираем интерфейсы и публикуем собственные сайты.
Создаём графику, анимацию и презентации, осваиваем инструменты для учёбы и собственных проектов.
За 90 минут ребёнок познакомится с группой и наставником, увидит, как проходит занятие, и выполнит первое задание.
Они помогают не только исправить ошибку в коде, но и понять её причину, задать точный вопрос и найти своё решение.

Data engineer · разработчик AI-агентов

Тестировщик-автоматизатор

Учитель информатики

Embedded-разработчик

Проектирование и сопровождение информационных систем

Бизнес-информатика · РАНХиГС

Системы искусственного интеллекта · МГТУ им. Н. Э. Баумана

Python-разработчик
Выберите удобный район и день недели — занятия проходят на 10 площадках Москвы.
Планировать работу, проверять идеи и находить причины ошибок.
Собирать игру, программу, сайт или анимацию от замысла до рабочей версии.
Читать инструкции, пробовать разные решения и вовремя обращаться за помощью.
Показывать проект, рассказывать о своих решениях и обмениваться обратной связью в группе.
Не нашли ответ? Позвоните — расскажем о формате и подберём ближайшую площадку.
8 995 301-29-25 ↗Только сменную обувь. Рабочее место уже подготовлено на площадке.
До 10 человек — так наставник успевает увидеть прогресс каждого и вовремя помочь.
Программа рассчитана на длительное обучение — до восьми лет. Фиксированного срока нет: темп и продолжительность зависят от возраста, интересов и целей ребёнка.
Обязательных домашних заданий нет. Если ребёнок захочет продолжить проект дома, наставник подскажет, что можно сделать дальше и где найти материалы.
Ребёнок выбирает задачу, изучает инструкцию, пробует решение и обсуждает его с наставником и ребятами. Сложность растёт постепенно, а личные проекты и мини-хакатоны помогают закрепить навыки.
Занятия ведут наставники из IT и образования. Они помогают разобраться в задаче, следят за работой группы и дают обратную связь. Учебная платформа хранит задания и прогресс, но не заменяет преподавателя.
Используем Scratch, KODU, Python, App Inventor, Construct 2, HTML/CSS/JavaScript, графические и офисные программы. Конкретный набор зависит от опыта, интересов и выбранного проекта.
Не нужно определяться заранее. На старте можно познакомиться с разными направлениями и программами, а наставник поможет понять, что увлекает ребёнка и с чего лучше начать.
Нет, занятия проходят только очно: детям важно работать рядом, обсуждать проекты и получать помощь наставника здесь и сейчас.
Оставьте заявку или позвоните — подберём площадку и время для бесплатного пробного занятия.